Türk Çağdaşlaşma Sürecinde İsmail Gaspıralı Önderliğinde Başlatılan Usul-ü Cedit Hareketinin Rolü

Türkiye Kaynakçası - kaynakca.hacettepe.edu.tr

Ana Sayfa
Kaynakça Nedir?
S.S.S
İletişim

Mesajınız başarıyla kaydedilmiştir.
Üye Ol
ÜYE GİRİŞİ

Facebook ile giriş

Beni Hatırla

Üye Ol | Parolamı Unuttum Doğrulama e-postası gelmedi

28 Mart 07:05 Alperen Ünsal Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ders: Bilim Tarihi Öğrenci: Alperen Ünsal..."
27 Mart 20:45 Eren Koç Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ders: Bilim Tarihi Öğrenci: Eren Koç Öğre..."
26 Mart 23:21 Sümeyye Nur İkiz Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"https://drive.google.com/file/d/1dDuPsReu..."
26 Mart 23:09 İrem Subaşı Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ders: Bilim Tarihi Konu:Isaac Newton ve P..."
26 Mart 18:30 Hilal Nisa Şentürk Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"https:/Ders: Bilim Tarihi Öğrenci: Hilal ..."
26 Mart 16:35 Ece Elif Tuna Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ders: Bilim Tarihi TAR230 1.Ödev Öğrenci:..."
26 Mart 12:00 Buse Güzel Bozon adlı topluluğa katıldı.
26 Mart 10:23 Ali Mert Okçu Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ders: Bilim Tarihi Öğrenci: Ali Mert Okçu..."
26 Mart 09:25 Ramazan Acun Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Sevgili Öğrenciler, Biliyorsunuz bu dönem..."
26 Mart 09:24 Ramazan Acun Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Sevgili Öğrenciler, Biliyorsunuz bu dönem..."
26 Mart 09:18 Ramazan Acun Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Sevgili Öğrenciler, Biliyorsunuz bu dönem..."
26 Mart 08:53 Alperen Ünsal Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Bilim Tarihi 1. Ödev Alperen Ünsal 2230..."
26 Mart 08:50 İrem Subaşı Bozon adlı topluluğa katıldı.
26 Mart 08:50 İrem Subaşı Bozon adlı topluluğa katıldı.
26 Mart 08:50 Hilal Nisa Şentürk Bozon adlı topluluğa katıldı.
26 Mart 04:49 Sıla Kayış Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ders: Bilim Tarihi Öğrenci: Sıla Kayış Öğ..."
26 Mart 00:04 Türkan Bersu Erbuğa Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ders: Bilim Tarihi Öğrenci: Türkan Bersu ..."
26 Mart 00:03 Nehir İpek Doğu Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Bilim Tarihi 1. Ödev Öğrenci: Nehir İpek ..."
25 Mart 21:55 Ece Elif Tuna Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ders: Bilim Tarihi Öğrenci: Ece Elif Tuna..."
25 Mart 20:09 Sezin İrem Çakır Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ad-Soyad: Sezin İrem ÇAKIR Öğrenci No: 22..."
25 Mart 20:03 Bilal Altay Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Bilim Tarihi 1. Ödev Öğrenci: Bilal Altay..."
25 Mart 20:02 Burhan Alp Dursun Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ad-Soyad: Burhan Alp DURSUN Öğrenci No: 2..."
25 Mart 19:41 Murat Şereflioğlu Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ders: Bilim Tarihi Öğrenci: Murat Şerefli..."
25 Mart 18:36 Dursun Şahin Dursun Şahin adlı kişiyi ekledi.
25 Mart 18:28 Demirhan Fahrioğlu Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"İsim: Demirhan Fahrioğlu Ders: Bilim Tari..."
25 Mart 17:17 Murat Şereflioğlu Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ders: Bilim Tarihi Öğrenci: Murat Şerefli..."
25 Mart 16:54 Bilal Altay Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ders: Bilim Tarihi Öğrenci: Bilal Altay Ö..."
25 Mart 16:53 Sıla Hilal Durna Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ad-Soyad: Sıla Hilal Durna Öğrenci No: 22..."
25 Mart 16:51 Sıla Hilal Durna Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ders: Bilim Tarihi Öğrenci: Sıla Hilal Du..."
25 Mart 16:46 Melis Doğan Bozon adlı topluluğa bir mesaj yazdı:"Ders: Bilim Tarihi Öğrenci: Sıla Hilal Du..."

Türk Çağdaşlaşma Sürecinde İsmail Gaspıralı Önderliğinde Başlatılan Usul-ü Cedit Hareketinin Rolü

Makale Türkçe Tarih×

Künye:

Yazarlar:

Emeği Geçenler:

Yayın Yılı:

2022

Yayınlandığı Eser:

Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Tarih Bölümü Tarih Araştırmaları Dergisi

Cilt:

41

Sayı:

72

Sayfa Aralığı:

363-378

İçerik Dosyası:

Web adresi:

http://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1724141

Operatör:

Güncelleyen:

Özet:

Cedit hareketi Türk milli bilincinin gelişimi ve Türk halklarının bağımsızlık mücadelelerine önemli fikri etkisi olmuş bir hareket olarak nitelendirilir. Usul-u Cedit (Yeni Usul) akımı ise eğitim ve kültür alanlarında çağın gerisinde kalmanın sebeplerini belirlemek ve bu soruna uygun çözümler üretmek amacını güden bir yaklaşım olarak karşımıza çıkar. Bu sayede eğitim alanında yapılacak olan reformlarla 19. yüzyılda Türk dünyasının içinde bulunduğu geri kalmışlığın önüne geçilmek istenmiştir. İsmail Gaspıralı, hareketin en bilinen ve en önemli isimlerinden biridir. Onun çalışmalarında da görüldüğü üzere söz konusu duruma öncelikli ve uygun çözüm olarak eğitim sisteminin değiştirilmesi, geliştirilmesi ve toplumun bu konuda eğitilmesi bulunmuştur. Fakat bu yaklaşıma toplumdaki bazı kesimler tepki vermiş ve muhalefet etmişlerdir. Kadimci olarak nitelendirilen kimseler, yenileşmeyi adeta bir yozlaşma olarak görmüşlerdir. Sonuçta İsmail Bey’in çıkardığı Tercüman gazetesi vasıtasıyla eğitim-öğretimde yenileşmeyi öngören bakış açısı, tüm Türk-İslam coğrafyasında yayılma imkânı bulmuştur. Eğitimdeki bu noksanlığın farkında olan İsmail Gaspıralı’nın başlattığı bu usul-ü cedit hareketi, başta Rusya'da yaşayan Müslüman ve Türk topluluklarının ulusal bilinçlerini kazanmasında, Türk milliyetçiliğinin gelişmesinde ve bu ülkede yaşayan halkların hak arama mücadelesinde önemli görevleri yerine getirmiştir. Bu çalışmada eski usul eğitim anlayışı ile Rusya Müslümanlarından İsmail Gaspıralı’nın geliştirdiği yeni usul eğitim tarzının karşılaştırması yapılarak usul-ü cedit’in Çağdaş Türk Dünyasına katkıları incelenmiştir.

Cedit hareketi Türk milli bilincinin gelişimi ve Türk halklarının bağımsızlık mücadelelerine önemli fikri etkisi olmuş bir hareket olarak nitelendirilir. Usul-u Cedit (Yeni Usul) akımı ise eğitim ve kültür alanlarında çağın gerisinde kalmanın sebeplerini belirlemek ve bu soruna uygun çözümler üretmek amacını güden bir yaklaşım olarak karşımıza çıkar. Bu sayede eğitim alanında yapılacak olan reformlarla 19. yüzyılda Türk dünyasının içinde bulunduğu geri kalmışlığın önüne geçilmek istenmiştir. İsmail Gaspıralı, hareketin en bilinen ve en önemli isimlerinden biridir. Onun çalışmalarında da görüldüğü üzere söz konusu duruma öncelikli ve uygun çözüm olarak eğitim sisteminin değiştirilmesi, geliştirilmesi ve toplumun bu konuda eğitilmesi bulunmuştur. Fakat bu yaklaşıma toplumdaki bazı kesimler tepki vermiş ve muhalefet etmişlerdir. Kadimci olarak nitelendirilen kimseler, yenileşmeyi adeta bir yozlaşma olarak görmüşlerdir. Sonuçta İsmail Bey’in çıkardığı Tercüman gazetesi vasıtasıyla eğitim-öğretimde yenileşmeyi öngören bakış açısı, tüm Türk-İslam coğrafyasında yayılma imkânı bulmuştur. Eğitimdeki bu noksanlığın farkında olan İsmail Gaspıralı’nın başlattığı bu usul-ü cedit hareketi, başta Rusya'da yaşayan Müslüman ve Türk topluluklarının ulusal bilinçlerini kazanmasında, Türk milliyetçiliğinin gelişmesinde ve bu ülkede yaşayan halkların hak arama mücadelesinde önemli görevleri yerine getirmiştir. Bu çalışmada eski usul eğitim anlayışı ile Rusya Müslümanlarından İsmail Gaspıralı’nın geliştirdiği yeni usul eğitim tarzının karşılaştırması yapılarak usul-ü cedit’in Çağdaş Türk Dünyasına katkıları incelenmiştir.

Yorum bulunamadı.

Bu eser henüz bir kaynakçada yer almıyor.

Bu esere ait soru bulunmamaktadır.

Yaptığı atıflar
Aldığı atıflar

Atıf yapılan eser:

A. Zeki Velidi Togan

Bugünkü Türk İli (Türkistan) ve Yakın Tarihi

İstanbul, 1981, Enderun Kitabevi.

Kitap Türkçe Tarih Orta Asya Orta Asya Türk Çağdaş

Bu Kitap

51 kez

görüntülendi.

Savaş AÇIKKAYA

“Çarlık Rusyası Hâkimiyetindeki Azerbaycan Türklerinde Ulus Bilincinin Gelişmesinin Temel Dinamikleri”

Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi.

Makale Türkçe

Bu Makale

8 kez

görüntülendi.

Ravil EMİRHANOV

“İsmail Gaspıralı ve Tatar Toplumunda Yenileşme Hareketi (19. yy. sonu-20. yy. başı)”

Modern Türklük Araştırmaları Dergisi.

Makale Türkçe

Bu Makale

8 kez

görüntülendi.

Peter Benjamin Golden

Dünya Tarihinde Orta Asya

İstanbul, 2015, Ötüken Neşriyat.

Kitap Türkçe Tarih Orta Asya

Bu Kitap

8 kez

görüntülendi.

Fahri TEMİZYÜREK

“Gaspıralı İsmail Beyin Cedit Mektepleri Üzerine”

Modern Türklük Araştırmaları Dergisi.

Makale Türkçe

Bu Makale

6 kez

görüntülendi.

Saime Selenga GÖKGÖZ

“İsmail Gaspıralı'nın "Medeniyet" ve "Millet" Fikri Üzerine Entellektüel Retoriği”

Modern Türklük Araştırmaları Dergisi.

Makale Türkçe

Bu Makale

9 kez

görüntülendi.

Tadeusz Swietochowski

Russian Azerbaijan (1905-1920): The Shaping of National Identity in a Muslim community

London, 1985, Cambridge University Press.

Kitap İngilizce Tarih

Bu Kitap

3 kez

görüntülendi.

Türkçülüğün Esasları

İstanbul, 1976, Milli Eğitim Basımevi.

Kitap Türkçe Tarih Siyaset Türkiye Cumhuriyeti 20. yy 18. yy Osmanlı 19. yy Anadolu

Bu Kitap

3 kez

görüntülendi.

“İsmail Gaspıralı’nın Ceditçi Aydın Fatih Kerimî Üzerindeki Etkisi”

Modern Türklük Araştırmaları Dergisi.

Makale Türkçe

Bu Makale

2 kez

görüntülendi.

Türkiye’de Çağdaşlaşma

Ankara, 2003, YKY.

Kitap Türkçe Tarih

Bu Kitap

2 kez

görüntülendi.

Selçuk Türkyılmaz

“Usul-i Cedit Türkçe Öğretim Kitapları ve İsmail Gaspıralı”

Modern Türklük Araştırmaları Dergisi.

Makale Türkçe

Bu Makale

2 kez

görüntülendi.

Saadettin Yağmur GÖMEÇ

Türk Cumhuriyetleri ve Topluluklari Tarihi

Ankara, 2018, Berikan Yayınları.

Kitap Türkçe Tarih Genel Türk

Bu Kitap

2 kez

görüntülendi.

“Türk Dünyasının İlk Ortak Eğitim Reformu: Usul-ü Cedid”

İzmir, 2008, .

Kitap Türkçe

Bu Kitap

1 kez

görüntülendi.

Necip HABLEMİTOĞLU

Gaspıralı İsmail

İstanbul, 2014, Pozitif Yayıncılık.

Kitap Türkçe Tarih 20. yy

Bu Kitap

0 kez

görüntülendi.

“Kuzey Azerbaycan'da Modern Ulusal Kimliğin Gelişim Sürecine Genel Bir Bakış”

Atatürk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi.

Makale Türkçe Tarih Kafkasya

Bu Makale

0 kez

görüntülendi.

İsmail Gaspıralı Seçilmiş Eserler: Fikri Eserleri

İstanbul, 2005, Ötüken Yayınları.

Kitap Türkçe

Bu Kitap

0 kez

görüntülendi.

“İsmail Gaspıralı'nın Yayımcılığı ve Gazeteciliği”

Türk Kültürü Dergisi.

Makale Türkçe Tarih

Bu Makale

0 kez

görüntülendi.

Unutturulan Türkçü, İslamcı, modernist: İsmail Gaspıralı

İstanbul, 2011, Başlık Yayınları.

Kitap Türkçe Sosyal Bilimler

Bu Kitap

0 kez

görüntülendi.

Bu eserin aldığı atıf bulunmuyor.

Eser istatistikleri yükleniyor...